今年以来，沾益区大坡乡中心学校按照上级关于“双减”工作的安排部署，将“双减”工作作为当前一项重要的政治任务和重大民生工程，坚持高位推进，采取五项举措，助推减轻义务教育阶段学生作业负担和减轻校外培训负担落地见效。

建章立制，确保“双减”工作有章可循。该校将“双减”工作列入学校重要议事日程。多次召开专题会议研究，成立“双减”工作领导小组，印发《大坡乡中心学校义务教育阶段落实“双减”工作实施方案》《大坡乡中心学校加强中小学生“五项管理”实施细则》《大坡乡中心学校关于进一步加强学生作业管理的通知》等系列方案，将双减工作制度化、规范化。抽调相关人员组建“双减”工作专班，着力深化教育教学改革，提高课堂教育教学质量，加强作业管理，优化课后服务水平，满足学生个性化需求，确保“双减”工作落实落地。

强化作业管理，切实减轻学生作业负担。作为“双减”的重要工作之一，大坡乡各学校按照《大坡乡中心学校教学常规管理细则》要求，以加强作业管理为抓手，健全作业管理机制，分类明确作业总量，提高作业设计质量。按照学科组审核、学校统筹、班集体公示的流程，审核公示学生作业，确保各年级作业数量和质量符合“双减”要求。各学校根据学生实际，实施学生分层、作业分层和评价分层的“三步三环”作业分层管理办法。按照三个不同层级的学生，科学设计与其能力范围相符的基础巩固题、能力提升题、思维拓展题，教师依据学生层次和作业完成情况综合考量，进行不同层次的激励性评价。作业分层管理，解决了学困生“吃得了”，优等生“吃得饱”的问题，让每个学生在学习过程中获得成就感，从而变得更自信、更阳光，并以此促进教师的专业成长和职业幸福感。

提高课后服务质量，助力学生素质全面提升。为做到既“双减”又提质增效的目标，各学校以提高课后服务质量为抓手，制订课后服务实施方案，推行“5+2”模式。各校精心优化课后服务内容，除做好学生课业辅导外，还结合办学特色、学生学习和成长需求，精心打造第二课堂，课程涉及乐器、球类、手工、舞蹈、绘画等系列课程。同时，各校注重学生劳动实践基地建设，加强劳动教育。各校第二课堂特色课程百花齐放，激发了学生对学习、生活的激情，塑造完美人格，让学生拥有多样化的选择和发展空间，一校一品、一校一特色育人方式逐渐形成，助推了“五育并举”育人目标的实现，提升了学生的综合素养。

强化教育督导，让“双减”工作规范有序。该校将“双减”和“五项管理”工作纳入常态督导内容。从今年9月起，督查组人员采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次，督导发现的问题清单要逐一建立台账限期整改，责任督学跟踪落实。同时，该校将“双减”和“五项管理”工作纳入各学校年度考核的评价指标，确保中小学校“双减”工作规范有序。

家校协同育人，增强“双减”工作合力。该校不断加大家庭教育宣传力度，通过家长会、学生家长微信、QQ群等进一步宣传“双减”“五项管理”相关政策，争取得到学生家长支持，进一步构建家校协同育人机制，助力家校共同推动“双减”和中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”的顺利实施。

今后，该校将深入贯彻落实各级“双减”工作部署，把深入推进“双减”工作作为践行以人民为中心的发展理念、办好人民满意教育的重大举措，以实招硬招，坚决打赢“双减”攻坚战，着力营造良好教育环境，努力促进学生身心健康和全面发展。（通讯员  祁平）